ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 

Α.  ΕΙΣΑΓΩΓΗ

. ΤΙΤΛΟΣ – ΥΠΟΤΙΤΛΟΙ   (π.χ.   ΚΡΗΤΗ /ΝΗΣΙΑ ΙΟΝΙΟΥ-ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ -ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ-ΟΙΚΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ

    . ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ  (ΕΝΟΤΗΤΕΣ ,ΠΙΝΑΚΕΣ , ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ με τις αντίστοιχες σελίδες)

    . ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ (βασικό ερώτημα- υποερωτήματα) :            

1.       Ποιο είναι το ζήτημα; Τι ερευνήθηκε ακριβώς;  Γιατί έχει ενδιαφέρον;

2.       Ποιος είναι ο σκοπός της έρευνας;

3.       Ποιο αναμένουμε εκ των προτέρων να είναι το αποτέλεσμα της έρευνας; (υπόθεση)

4.       Γιατί νομίζουμε ότι είναι σημαντική αυτή η ερευνητική εργασία;

5.       Ποιοι είναι οι περιορισμοί της ; (π.χ. περιορισμένη διάρκεια, μικρό δείγμα, ελάχιστοι πόροι)

   

     ( 1.  Θα αναλύσετε το Κεντρικό ερώτημα:

• Πώς μπορούμε να ταξιδέψουμε στο χώρο και στο χρόνο, βλέποντας μια εικόνα, ακούγοντας έναν ήχο, μυρίζοντας ένα άρωμα, γευόμενοι μια νοστιμιά, αγγίζοντας ένα αντικείμενο;

και τα Υποερωτήματα :

• Ποια είναι η πολιτισμική και ιστορική κληρονομιά του τόπου μας ; 
• Με ποιο τρόπο μπορούμε να αναδείξουμε και να διαφυλάξουμε τα θετικά στοιχεία μιας περιοχής ;
• Ποιες είναι οι εναλλακτικές μορφές τουρισμού ;

3. Θα κάνετε μια εκτίμηση για τα συμπεράσματα που αναμένονται, από το αρχικό ερωτηματολόγιο και την έρευνα πεδίου που πραγματοποιήσαμε  - σύγκριση των πιθανών απαντήσεων ελλήνων και ξένων και διαφορετικών καταστημάτων)

        . ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ/ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (πορεία εργασίας: ακολουθείστε τη χρονική αλληλουχία των φύλλων εργασίας)

1.       Συνοπτική περιγραφή με χρονολογική σειρά των διαδικασιών (αναφερθείτε σε όλες τις δραστηριότητες που έγιναν εντός και εκτός σχολείου)

2.       Ερευνητικές συνθήκες (χρονική διάρκεια, χώρος που πραγματοποιήθηκε η έρευνα)

3.       Δείγμα έρευνας (αριθμός ερωτηθέντων ανά κατηγορία σε όλα τα ερωτηματολόγια)

4.       Ερευνητικά εργαλεία (π.χ. ερωτηματολόγια, δελτία παρατήρησης κ.λ.π. , τα οποία παρουσιάζονται στο παράρτημα )

ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

•  ΕΞΩΦΥΛΛΟ (θέμα  - σχολική μονάδα – τάξη- χρονική περίοδος – ονόματα καθηγητών)
• ΟΝΟΜΑΤΑ  ΜΑΘΗΤΩΝ  (ταξινόμηση ανά ομάδες)

Α.  ΕΙΣΑΓΩΓΗ

• ΤΙΤΛΟΣ – ΥΠΟΤΙΤΛΟΙ
• ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
• ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ (βασικό ερώτημα- υποερωτήματα) : 

            1.       Ποιο είναι το ζήτημα; Τι ερευνήθηκε ακριβώς;  Γιατί έχει ενδιαφέρον;

2.       Ποιος είναι ο σκοπός της έρευνας;

3.       Ποιο αναμένουμε εκ των προτέρων να είναι το αποτέλεσμα της έρευνας; (υπόθεση)

4.       Γιατί νομίζουμε ότι είναι σημαντική αυτή η ερευνητική εργασία;

5.       Ποιοι είναι οι περιορισμοί της ; (π.χ. περιορισμένη διάρκεια, μικρό δείγμα, ελάχιστοι πόροι)

• ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ/ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (πορεία εργασίας: ακολουθείστε τη χρονική αλληλουχία των φύλλων εργασίας)

1.       Συνοπτική περιγραφή με χρονολογική σειρά των διαδικασιών

2.       Ερευνητικές συνθήκες

3.       Δείγμα έρευνας

4.       Ερευνητικά εργαλεία (π.χ. ερωτηματολόγια, δελτία παρατήρησης κ.λ.π. , τα οποία παρουσιάζονται στο παράρτημα )

Β.  ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ

1. 1ο ΣΤΑΔΙΟ (ομοίως για το  2^ο και 3^Ο  ΣΤΑΔΙΟ)

• ΥΠΟΕΡΩΤΗΜΑ –ΣΤΟΧΟΙ
•    ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
•   ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ (π.χ. τουριστικές πληροφορίες- πολιτιστικά στοιχεία κ.λ.π.)
•  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (σχετικά φύλλα εργασιών) 
•   ΥΛΙΚΑ- ΜΕΣΑ 
•   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ (πίνακες , γραφήματα )

Γ.  ΕΠΙΛΟΓΟΣ

• ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ (αποτελέσματα έρευνας, συσχέτιση με τα αρχικά ερωτήματα)
•   ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ (πιθανές εξηγήσεις , νέα ερωτήματα)
•   ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΜΕΣΩΝ – ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ (αξιολόγηση)
•  ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Δ.  ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ (αποτελεί ξεχωριστό τεύχος της εργασίας)

• ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ
•   ΠΙΝΑΚΕΣ
•   ΧΑΡΤΕΣ
•  ΕΙΚΟΝΕΣ
•    ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
•   ΤΕΧΝΗΜΑΤΑ

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

(Απαιτείται σωστός προγραμματισμός για να ολοκληρωθεί μέσα στα χρονικά πλαίσια που έχουμε)

·         1^ο ΒΗΜΑ: Παράδοση των γραπτών εργασιών, με τις πληροφορίες που έχει συγκεντρώσει κάθε ομάδα , την Πέμπτη  15/12

·         2^ο ΒΗΜΑ: Ανάθεση ρόλων (συντονιστής – γραμματέας(2) – αναλυτής(2) – παρουσιαστής)

·         3^ο ΒΗΜΑ: Συνεργασία των συντονιστών και των παρουσιαστών κάθε ομάδας για την αρχική δημιουργία της παρουσίασης - επιλογή της μορφής και συμπλήρωση με τα τεχνήματα που έχουμε μέχρι τώρα-  (Δίνεται ο φάκελος με τα στοιχεία που απαιτούνται)

·         4^ο ΒΗΜΑ:  Συνεργασία όλων των αναλυτών μεταξύ τους  για τη δημιουργία κοινών  πινάκων με τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από όλες τις ομάδες, με σκοπό τη δημιουργία ιστογραμμάτων .

(Δίνεται το υπόδειγμα του  πίνακα από την πρώτη έρευνα που πραγματοποιήσαμε)

Αναλυτικές οδηγίες θα δοθούν στην τάξη.

·         5^ο ΒΗΜΑ: Συνεργασία όλων των γραμματέων μεταξύ τους  για την καταμέτρηση των απαντήσεων των ερωτηματολογίων αρχικά  και στη συνέχεια για την εξαγωγή των συμπερασμάτων.

ΟΔΗΓΙΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

ΚΑΜΑΡΙΩΤΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: "ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ..."

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μέσα από την συγκεκριμένη ερευνητική εργασία  θα προσπαθήσουμε να γεφυρώσουμε τα  μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος της Α΄ Λυκείου και τις προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών από το Γυμνάσιο, με τις εμπειρίες από τις διακοπές τους σε δημοφιλείς προορισμούς της χώρας μας.

 Κεντρικό ερώτημα:

• Πώς μπορούμε να ταξιδέψουμε στο χώρο και στο χρόνο, βλέποντας μια εικόνα, ακούγοντας έναν ήχο, μυρίζοντας ένα άρωμα, γευόμενοι μια νοστιμιά, αγγίζοντας ένα αντικείμενο;

Σκοπός:

• Να αναπτύξουν οι μαθητές και οι μαθήτριες κοινωνική και πολιτική σκέψη και συνείδηση, ώστε να κατανοούν, να παρεμβαίνουν, να αναπτύσσουν κριτική και δημιουργική σχέση με το χώρο.
• Να ασκηθούν στην αυτενέργεια, όπως και στη συλλογική εργασία, να αποκτήσουν ενεργητική σχέση με τη ζωή τους.
• Να μάθουν να χειρίζονται τη γνώση και την καλλιτεχνική ευαισθησία έτσι ώστε να γεφυρώνουν το ρεαλισμό με τη φαντασία.

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

 Α)Περιβάλλον και Αειφορία.

Β) Ανθρωπιστικά Μαθήματα ( Ιστορία , Έκθεση-Έκφραση , Κείμενα).

Γ) Πεδίο Τέχνη και Πολιτισμός ( Εικαστικά , Θέατρο , Μουσική ,  Αρχιτεκτονική).

Δ) Μαθηματικά, Τεχνολογία .

Να έχω πάντα μαζί μου: 

•    Χαρτόνια κανσόν
•  Μαρκαδόρους
•   Χάρακες – τρίγωνα
•  Κόλλα – ψαλίδι
•   Οτιδήποτε ανέλαβα να υλοποιήσω για λογαριασμό της ομάδας
•   Ειδικά για την επόμενη φορά: φωτογραφίες από τον τόπο των διακοπών μου , σχετικά έντυπα με πληροφορίες, το αντικείμενο που  κράτησα για ενθύμιο

Απαιτείται ΠΡΟΣΟΧΗ στην :

• Εφαρμογή των κανόνων του συμβολαίου
• Τήρηση του χρονοδιαγράμματος
•   Συμπλήρωση του ατομικού ημερολογίου
•   Συνέπεια στις αρμοδιότητες που αναλαμβάνω
•  Συνεχή  ανατροφοδότηση
•  Αυτοαξιολόγηση  
•   Ενημέρωση του ατομικού φακέλου με αντίγραφα της εργασίας που ανέλαβα να υλοποιήσω
• Εναλλαγή των ρόλων μεταξύ των μελών της ομάδας

(συντονιστής: οργανώνει – γραμματέας: σημειώνει – σχεδιαστής: υλοποιεί – ερευνητής :ψάχνει – παρουσιαστής: παρουσιάζει)

ΚΑΛΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ !!!