ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

(Απαιτείται σωστός προγραμματισμός για να ολοκληρωθεί μέσα στα χρονικά πλαίσια που έχουμε)

·         1^ο ΒΗΜΑ: Παράδοση των γραπτών εργασιών, με τις πληροφορίες που έχει συγκεντρώσει κάθε ομάδα , την Πέμπτη  15/12

·         2^ο ΒΗΜΑ: Ανάθεση ρόλων (συντονιστής – γραμματέας(2) – αναλυτής(2) – παρουσιαστής)

·         3^ο ΒΗΜΑ: Συνεργασία των συντονιστών και των παρουσιαστών κάθε ομάδας για την αρχική δημιουργία της παρουσίασης - επιλογή της μορφής και συμπλήρωση με τα τεχνήματα που έχουμε μέχρι τώρα-  (Δίνεται ο φάκελος με τα στοιχεία που απαιτούνται)

·         4^ο ΒΗΜΑ:  Συνεργασία όλων των αναλυτών μεταξύ τους  για τη δημιουργία κοινών  πινάκων με τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από όλες τις ομάδες, με σκοπό τη δημιουργία ιστογραμμάτων .

(Δίνεται το υπόδειγμα του  πίνακα από την πρώτη έρευνα που πραγματοποιήσαμε)

Αναλυτικές οδηγίες θα δοθούν στην τάξη.

·         5^ο ΒΗΜΑ: Συνεργασία όλων των γραμματέων μεταξύ τους  για την καταμέτρηση των απαντήσεων των ερωτηματολογίων αρχικά  και στη συνέχεια για την εξαγωγή των συμπερασμάτων.

5ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

5^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (2^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:

•   Να εφαρμόσουν οι μαθητές τη τεχνική οργάνωσης ενός ερωτηματολογίου.
•   Να εξασκηθούν στη χρήση των  πινάκων για την επεξεργασία των αποτελεσμάτων και τη σχεδίαση γραφημάτων.
• Να αναπτύξουν προβληματισμούς και νοήματα μέσα από δημόσια συζήτηση.
•   Να εξασκηθούν στην παραγωγή τεκμηριωμένων κειμένων με στόχο την κριτική παρουσίαση των ερευνητικών αποτελεσμάτων.

Α) Πραγματοποιείστε έρευνα πεδίου σε τουριστικά καταστήματα του ιστορικού κέντρου  της Αθήνας (δείγμα πληθυσμού 10 καταστημάτων/ ομάδα )  , δημιουργώντας  ένα ερωτηματολόγιο για να ελέγξετε   :

·         την προέλευση των επισκεπτών της χώρας μας

·         την ποιότητα των  παρεχομένων υπηρεσιών της επιχείρησης

·         τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν , λόγω της οικονομικής κρίσης

Κάθε ομάδα γράφει από 5 ερωτήσεις για να δημιουργήσουμε ένα κοινό ερωτηματολόγιο με 20 ερωτήσεις και απευθύνεται σε διαφορετικό είδος καταστήματος (καφετέριες, εστιατόρια, εμπορικά, τουριστικά είδη) (διαθέσιμος χρόνος 20΄)

Παράλληλα δημιουργείστε ένα ερωτηματολόγιο που να απευθύνετε σε τουρίστες  στα ελληνικά και στα αγγλικά (δείγμα πληθυσμού 20 ατόμων / ομάδα )   , για να ελέγξετε :

·         την τουριστική κίνηση της χώρας μας

·         το ενδιαφέρον των τουριστών για τη χώρα μας

Κάθε ομάδα γράφει από 2-3 ερωτήσεις για να δημιουργήσουμε ένα κοινό ερωτηματολόγιο με 10 ερωτήσεις και απευθύνεται σε διαφορετικό πληθυσμό (νέους, νέες, ηλικιωμένους, ηλικιωμένες) (διαθέσιμος χρόνος 20΄)

Κατά τη διάρκεια της έρευνας φωτογραφείστε, ηχογραφείστε , βιντεοσκοπείστε σκηνές από τη δράση των μελών της ομάδας σας.

Β) Αφού συμπληρωθούν τα ερωτηματολόγια , επεξεργαζόμαστε στατιστικά τα δεδομένα και δημιουργούμε γραφήματα (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

Γ) Παρουσιάστε τις απαντήσεις σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

Δ) Συγκρίνετε τις απαντήσεις των διαφορετικών ομάδων στην ολομέλεια , για την εξαγωγή των τελικών συμπερασμάτων (διαθέσιμος χρόνος 15΄)

ΒΙΝΤΕΟ

ΤΑ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΒΑΛΛΟΥΝ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ:

ΘΡΑΚΗ- ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ- ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ
ΘΕΣΣΑΛΙΑ- ΗΠΕΙΡΟΣ
ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ- ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΚΡΗΤΗ- ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ

ΘΥΡΕΟΙ

"ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑΙΑ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΜΑΣ" :
1η ΟΜΑΔΑ
2η ΟΜΑΔΑ
3η ΟΜΑΔΑ
4η ΟΜΑΔΑ

ΑΦΙΣΕΣ

ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΣ:
ΘΡΑΚΗ- ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ- ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ
ΘΕΣΣΑΛΙΑ- ΗΠΕΙΡΟΣ
ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ- ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΚΡΗΤΗ- ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ

4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

4^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (2^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

• Να μάθουν οι μαθητές στοιχεία της τοπικής ιστορίας μέσα από την παρατήρηση του δημόσιου χώρου(αρχαιολογικοί χώροι, μουσεία, μνημεία) και τη συσχέτιση των λέξεων και των ονομασιών με ιστορικούς, κοινωνικούς και γεωγραφικούς παράγοντες.
•   Να εξοικειωθούν με την ερευνητική διαδικασία, μέσα από τη διερεύνηση της τοπικής Ιστορίας , από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές .
•   Να αναφέρουν σημαντικά αρχιτεκτονικά μνημεία της κάθε περιοχής.
•   Να κατανοήσουν οι μαθητές την πρόσφατη πολιτισμική κληρονομιά μέσα από τη βιωματική προσέγγιση του περιβάλλοντος.
• Να παράγουν ένα μουσικό έργο το οποίο θα σχετίζεται με την περιοχή που επέλεξαν.

Α) Συλλέγοντας επιπλέον πληροφορίες για το προορισμό των διακοπών μας (από αφηγήσεις κατοίκων της περιοχής που μπορούμε να προσεγγίσουμε , από το διαδίκτυο και από τουριστικούς χάρτες ),  ετοιμάζουμε και τυπώνουμε «ταξιδιωτικό οδηγό» (4 σελίδων), απαντώντας στα ερωτήματα:

·         Πώς θα πάμε; (με τι μέσον, πόση απόσταση από την περιοχή μας, εκτιμώμενος χρόνος)

·         Τι θα δούμε; (αξιοθέατα, ιστορικά μνημεία, μουσεία, σημεία αρχιτεκτονικού ενδιαφέροντος, περιοχές φυσικού κάλλους)

·         Πού θα μείνουμε; (προτάσεις διαμονής)

·         Τι θα δοκιμάσουμε; (τοπικές λιχουδιές, παραδοσιακές συνταγές)

·         Τι θα πάρουμε; (αναμνηστικά, τοπικά προϊόντα) 

·         Ποια είναι τα ήθη και τα έθιμα της περιοχής; (παραδόσεις, χοροί, μουσική)       

·         Ποια σημαντικά ιστορικά γεγονότα έχουν διαδραματιστεί στη συγκεκριμένη περιοχή; (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Β) Παρουσιάστε τους «ταξιδιωτικούς οδηγούς  σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

Γ) Επιλέγουμε τραγούδια που θα χρησιμοποιήσουμε για μουσική επένδυση της παρουσίασης μας . Εξετάζουμε τη δυνατότητα της απόδοσης από τα μέλη της ομάδας μας(διαθέσιμος χρόνος 10΄)

Δ) Προετοιμάστε τις τελικές σας παρουσιάσεις ενσωματώνοντας τα τεχνήματα που έχετε δημιουργήσει μέχρι τώρα (διαθέσιμος χρόνος 10΄)

3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

3^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

• Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία και την επεξεργασία  βίντεο και φωτογραφίας.
• Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  δεδομένα και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της έρευνας τους.
• Να αναδείξουν , μέσα από το παιχνίδι ρόλων, τα θετικά στοιχεία μιας περιοχής που θα προσελκύσουν τους μελλοντικούς επισκέπτες. 
• Να υποστηρίζουν τις απόψεις τους με χιούμορ και φαντασία.

Α) Αξιοποιώντας το υλικό που έχει συγκεντρώσει κάθε μέλος της ομάδας για το προορισμό των διακοπών μας (φωτογραφίες, πληροφορίες, ενθύμια) , δημιουργούμε ολιγόλεπτα διαφημιστικά βίντεο επιστρατεύοντας χιούμορ και φαντασία, με σκοπό να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον των μελλοντικών επισκεπτών (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Β) Παρουσιάστε τα βίντεο σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

Γ) Τοποθετείστε στον ηλεκτρονικό χάρτη που σας δίνουμε τα βίντεο που δημιουργήσατε (διαθέσιμος χρόνος 15΄)

ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ